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从泰科,向世界|心理手账 + 保龄球初体验,卡姆尼茨这天玩出花!

交流动态

时间:2025-08-04 10:10:54     作者:     来源:     点击数:

 2025年泰山科技学院海外游学之旅启程!

来泰科,跟着小泰免费环游世界!


来泰科,跟着小泰免费环游世界!为给我校学子提供最极致的成长体验,拓展学生全球视野,提高学生跨文化交际能力,我校特设全额资助暑期欧洲游学项目,选拔优秀学子免费前往欧洲进行深度学术文化探索!亲历历史名城、对话多元文化、参访顶尖学府,获得一次拓展国际视野、提升综合能力的宝贵经历。今年我校选派了33名师生,在德国开启一场为期三周的游学之旅。站在泰科的肩膀,看到更大的世界,选择泰科,下一个拥抱世界的就是你。


在德国卡姆尼茨的游学之旅中,总有新体验带来新感悟。七月二十五日我们开启了兼具心灵探索与趣味运动的一天,在心理课程的深度思考和保龄球运动的欢乐碰撞里,书写独特的游学故事


心理课堂:以手为笔,绘就未来蓝图

上午,一场聚焦自我认知与未来探索的心理课程,在安静的教室中拉开帷幕。老师作为引领我们心灵探索的引路人,首先展开理论讲解。从 “目标从何而来” 讲起,社会规范塑造的方向、他人期待赋予的任务、个人内心珍视的追求,这些目标的不同来源,如同多面镜子,映照出生活的复杂与多元。老师阐释着目标间相互促进或冲突的关系,让我们明白,在人生旅程里,梳理目标、协调方向,是迈向清晰未来的关键一步


紧接着,灵感板(Moodboard)” 概念进入视野。这一由图片、文字等素材拼贴而成的创意载体,是将内心想法可视化的奇妙工具。老师展示着丰富案例,那些色彩斑斓的拼贴画,有的汇聚着自然风景,传递对宁静生活的向往;有的满是职业场景,诉说对事业成就的渴望。我们瞬间被激发了创作热情,迫不及待要把内心的未来愿景,通过灵感板呈现。




创作环节,教室化作创意工坊。大家搜罗各类素材,照片、杂志剪报、彩笔等纷纷登场。有人专注挑选旅行照片,将对世界的向往粘贴排版,配上 “奔赴山海” 文字,把探索远方的渴望定格;有人围绕职业理想,拼贴职场场景、技能证书图案,写下 “成为专业领域发光者” 的期许;还有人聚焦生活热爱,美食、运动元素交织,传递对充实日常的追求。


保龄球馆:欢乐碰撞,释放青春活力

午后,阳光透过保龄球馆的窗户,洒在木质球道上。我们走进 “SPIEL CENTER”,开启保龄球初体验,这充满新鲜感的运动,瞬间点燃团队热情。



换上轻便鞋子,手握保龄球,大家既好奇又兴奋。初次投掷,球道上的滚动轨迹或直或曲,击倒球瓶的数量参差不齐,却丝毫不影响欢乐氛围。有人姿势 “奇特” 却收获全中,欢呼声响彻场馆;有人失误让球落进沟道,自嘲一笑后,下一轮继续奋力出击。


        随着熟悉度提升,团队玩法多样起来。分组比拼时,成员们出谋划策,研究投掷角度、力度,为每一次击倒喝彩,为暂时落后加油。团队合作模式里,大家接力投掷,相互分享技巧,“往右边挪一点,这样球能更稳”“力度再小些,控制好方向”,经验在交流中传递,默契在互动中养成




球馆里,欢笑声、加油声、讨论声交融。第一次接触保龄球的陌生感,早已被团队协作与运动乐趣取代每一次球与球瓶的碰撞,不仅是物理冲击,更是青春活力的释放,是游学路上突破舒适区、尝试新事物的勇敢印记。


感悟:在体验中成长,于交流中收获

这一天,心理课堂的深度探索与保龄球馆的欢乐实践,共同构成难忘的游学片段。保龄球运动时,我们走出教室,向外释放活力,在团队互动里,感受协作的力量,体验新运动带来的刺激与欢乐,这是身心的舒展与联结。当夕阳为这一天画上句点,我们带着心理课堂的启迪与保龄球馆的欢悦,期待后续游学旅程。因为每一次新体验,都是成长的契机,在德国卡姆尼茨的日子,正以独特方式,拓宽我们的视野,丰富我们的人生体验,让这场游学,成为青春里饱含思考与欢乐的珍贵旅程。

程好 法学(远景)23-1 远景学院


今日的研学时光如一枚奇异的硬币,一面是画板的静默凝思,一面是保龄球馆的动感碰撞。上午,在色彩与线条的国度里,我尝试将内心难以言说的心理,一笔一画铺展于纸上——每一次选择颜色,每一次涂抹轮廓,仿佛都是对心灵角落的一次轻轻触摸与命名。斑斓的色彩下,原来每种情绪的流动,都值得被温柔地看见、辨认与安放。而下午,保龄球场的喧闹却提供了一种截然不同的表达方式。球体在掌中沉甸甸的实在感,助跑时脚步踏地的节奏,出手瞬间的屏息凝神……每一次手臂挥动,都释放了言语之外的心绪。当球瓶在脆响中应声而倒,一种酣畅淋漓的痛快,便从指尖直抵心头——原来身体的舒展本身,即是一种无需翻译的、畅快淋漓的释放。于是顿然醒悟:心灵板教会我们向内凝视,保龄球则呼唤我们向外舒展。生命之旅需要静思的笔触去描摹心灵深处的微澜,亦离不开运动的臂膀去挥洒胸中的块垒。在异国的天空下,身体已然默默记取了这朴素而珍贵的生命真意——平衡与释放。

张昊凡 电气工程及其自动化(远景)23-1 远景学院